fais-ci fais-ca
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Fais ci fais ça Notice de jeu Nombre de joueurs : 4 Durée du jeu : 15 minutes But du jeu: accumuler le plus de cartes possible Déroulement : Le premier joueur tire une carte du tas et demande à son voisin de gauche de mimer l’action dessinée sur la carte, par exemple
lève-toi ou efface le tableau
. Si l’action est exécutée correctement, le
deuxième joueur gagne cette carte. Si l’action n’est pas exécutée correctement, la carte est remise dans le tas. Le jeu continue à tour de tour jusqu’à l’épuisement de cartes. Fiche pédagogique Matériel : 12 cartes avec des dessins représentant (une figure fait cette action): Effacer le tableau Se lever S’asseoir Lever le doigt Ouvrir la porte Ecrire dans le cahier Lire le livre Fermer la fenêtre Allumer la lumière Eteindre la lumière Ranger ses affaires dans le cartable Se taire Nombre de joueurs : 4 Âge des joueurs : 5-12 Durée du jeu : 15 minutes But du jeu: accumuler le plus de cartes possible Déroulement : Le premier joueur tire une carte du tas et demande à son voisin de gauche de mimer l’action dessinée sur la carte, par exemple
lève-toi ou efface le tableau
. Si l’action est exécutée correctement, le deuxième
joueur gagne cette carte. Si l’action n’est pas exécutée correctement, la carte est remise dans le tas. Le jeu continue à tour de tour jusqu’à l’épuisement de cartes. Type de jeu : jeu de compréhension, jeu d’expression orale et corporelle, jeu de compréhension Aptitudes exploitées : aisance dans l’expression corporelle Type d’objectifs pédagogiques : compréhension orale ; vocabulaire et sensibilisation à un champ lexical Objectifs spécifiques : conjugaison des verbes à l’impératif; compréhension et exécution des consignes dans la classe Niveau de FLE : débutants Niveau de difficulté du jeu : très facile Préparation requise : travail collectif en classe sur les consignes Suggestions d’exploitation et techniques d’animation : Consignes : entasser les cartes à l’envers au centre. Le premier joueur prend une carte du tas sans la montrer aux autres. Il demande à son voisin de gauche de mimer l’action dessinée sur la carte, par exemple
lève-toi ou efface le tableau
. Si l’action est exécutée correctement, le premier joueur donne cette
carte au deuxième joueur. Si l’action n’est pas exécutée correctement, il remet la carte dans le tas. Le voisin de gauche continue le jeu et ainsi à tour de tour jusqu’à l’épuisement de cartes. Ordre des principales phases : 1) Les cartes sont dans le tas. 2) Joueur après joueur prend un carte du tas et demande à son voisin de gauche de mimer l’action représentée sur la carte. 3) Fin : il n’y a plus de cartes à tirer du tas Type de participation : travail collectif ; autocorrection en groupe ; nombre minimal de joueur : 2, au maximum : 4 (pour plus de joueurs, il faudrait plus de cartes) Points faibles : la possible incapacité d’un joueur d’exprimer oralement l’ordre Remède possible : les autres joueurs de droite viennent à son aide Points forts : autonomie des enfants ; chacun prend tour : déclencheur de compréhension et d’expression orale Suggestions de variantes : impératif au pl (dessiner des cartes avec deux figures ou plus). Les cartes peuvent être utilisées pour la consolidation d’autres formes de verbe (temporalité) Prolongements : élargissement du champ lexical : ajouter d’autres cartes d’action
